Reflexión Práctica 3 Domingo Ros

La siguiente reflexión trata sobre la tercera práctica del área de "Aplicaciones sociales de las TIC para la escuela y el tiempo libre". Esta trata sobre el uso de herramientas 2.0 para el uso educativo. Todas ellas utilizadas íntegramente a través de Internet.

Primeramente nos encontramos con muchas herramientas, una de más o menos utilidad, unas pensadas para la educación, como Edmodo (red social educativa), y otras que no están elaboradas para la educación como Flickr (almacenaje de foto), pero ambas se puede adaptar a nuestra programación e integrarlas, para ayudarnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos.

De otro lado, tengo que decir, la importancia que está teniendo este área en mi formación como docente, y como amante de la enseñanza 2.0. Estoy aprendiendo herramientas muy útiles, muy versátiles y sencillas, pero a la vez muy completas, que nos pueden aportar mucho juego en nuestra tarea docente, permitiéndonos innovar y  trabajar centros de interés (ayudando esto a la motivación) de los alumnos, facilitándonos así nuestra tarea como docente, a la vez que vamos a conseguir mejor resultados educativos, por el simple hecho de romper con la rutina del libro, y porque el uso del ordenador es muy atractivo y visual, lo que permite un aprendizaje más efectivo y duradero

Como lado negativo que puedo sacar, pero no en todos los casos, es que las herramientas que están orientadas al uso doméstico, más que al uso en el aula, como es el caso de Edmodo, puede ser difícil de llevar a cabo por la situación actual de el alumnado medio español, en el que difícilmente todos los alumnos tendrán recursos suficientes para poder tener Internet u ordenador en casa, aunque a nosotros como estudiantes nos pueda parecer impensable esa situación. Todo esto dependerá del tipo de centro y alumnado en él presente. A pesar de esto, 44 millones de usuarios avalan este sistema y lo usan.

Otras herramientas si que se podrán usar, utilizando los ordenadores del centro, por lo que no todo iba a ser inviable de cara a la educación 2.0.

Para terminar, debemos adaptarnos a las situaciones y al contexto de nuestra aula, innovar para que con lo que dispongamos, podamos lograr nuestros objetivos marcados, y conseguir de verdad un aprendizaje lo más efectivo posible.