Reflexión Práctica 1 Domingo Ros

La siguiente reflexión trata sobre la primera práctica del área de "Aplicaciones sociales de las TIC para la escuela y el tiempo libre", donde se nos ha dado la oportunidad de realizar una práctica donde el alumno debe ser del todo autónomo a la hora de la búsqueda y discriminación de la información encontrada, como también saber que contenido es útil y cual no lo es. 

Este tipo de prácticas no son muy comunes en el Grado que hoy cursamos, lo que no ayuda al alumno a crecer como estudiante ni como persona, por lo cual se deberían de implementar este tipo de tareas más a menudo, dándole la oportunidad a los alumnos de abrir su mente y "calentarse la cabeza" a la hora de resolver un problema planteado.

Debido a la libertad otorgada por la tarea, se nos presentan muchas dudas con toda la información obtenida, y uno se pregunta ¿Estará bien esta información? ¿Será lo que pide el profesor? ¿Es fiable la web visita? Estas dudas y muchas más me surgen en mi caso a la hora de realizar estas actividades, por lo que espero que gracias a esta área poder mejorar, ser un buen discriminador de información y poder valerme por mi mismo en este tipo de menesteres.

Tareas como estas deberían ser mas habituales en el grado que hoy estamos realizando, ya que se nos guía en exceso a la hora de realizar prácticas, lo que nos perjudica, aunque se pueda pensar lo contrario, ya que nos permite acabarlas más rápido y más fácilmente. A la hora de la verdad y para nuestro futuro profesional, nos interesa llevar a cabo muchas actividades de este tipo, porque no siempre tendremos un profesor a nuestro lado para revisar lo hecho, si no que seremos nosotros mismos los que tendremos que reflexionar y pensar si la información obtenida es de calidad y validad para lo que queramos hacer.

En cuanto al Speed Learning, creo que es muy positivo para nosotros los alumnos, realizar este tipo de actividades, basadas en trabajar con diferentes metodologías, ya que nos pueden ayudar para nuestro futuro como docentes, a la hora de explicar y exponer en este caso unos conceptos, de una forma rápida y cercana. Bajo mi punto de vista, en esta carrera que hemos elegido, se debería empezar con este tipo de metodología, pero desde el primer momento, para poco a poco ir realizando las exposiciones con grupos más grandes, hasta llegar ha hacerlo con una clase entera.